東東在上幼兒園期間，

老師們就反饋，

孩子上課比較容易走神分心，

中午午睡相對(duì)困難，

也和小朋友容易產(chǎn)生矛盾······

父母心想：

孩子還小，

長(zhǎng)大就好了。

后來(lái)，娃兒上了一年級(jí)，

父母發(fā)現(xiàn)，

孩子課后做作業(yè)很慢，

別人5分鐘可以做完的口算題，

他需要30分鐘，

而且經(jīng)常粗心大意

丟三落四。

父母因此責(zé)怪孩子，

沖突不斷······

直到后來(lái)，

父母意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，

到醫(yī)院經(jīng)綜合診斷評(píng)估后，

懷疑娃兒是ADHD(多動(dòng)癥），

于是前往專業(yè)醫(yī)院就醫(yī)，

并服用藥物治療后，

娃兒上課上學(xué)，

才有所改善······

那么如果孩子達(dá)到多動(dòng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)大了會(huì)自然好嗎？

答案是否定的。

注意缺陷多動(dòng)障礙全球發(fā)病率約7.2%，60%-80%可持續(xù)至青少年期，50.9%持續(xù)至成人期。

換句話說(shuō)，也就是在多動(dòng)癥兒童中，只有大概20%-40%的孩子進(jìn)入青春期后癥狀會(huì)自然緩解，還有50.9%的癥狀會(huì)一直持續(xù)到成人期。

這里說(shuō)的是“癥狀”緩解，也就是表面看上去這個(gè)孩子或大人坐得住，不亂跑了，也能勉強(qiáng)按時(shí)完成布置給他的任務(wù)，但他的認(rèn)知功能，與同等智力水平的人相比，仍是受損的。

缺乏行為自控力，情緒調(diào)節(jié)管理能力欠佳，缺乏組織條理性，時(shí)間觀念比較薄弱等。

如果不治療會(huì)怎樣？

多動(dòng)癥不經(jīng)治療潛在后果：

1、學(xué)業(yè)失敗或者輟學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)更大；

2、更容易出現(xiàn)各種行為問(wèn)題、違紀(jì)問(wèn)題；

3、人際交往不良，容易與家庭成員產(chǎn)生沖突；

4、容易發(fā)生意外事故，受傷概率增加；

5、吸煙或酗酒風(fēng)險(xiǎn)增高；

6、罹患抑郁癥等其他精神問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)增高；

7、在就業(yè)方面困難重重；

8、容易出現(xiàn)駕駛事故；

9、犯罪、違法及被捕的風(fēng)險(xiǎn)增高。

多動(dòng)癥孩子的遠(yuǎn)期結(jié)局與癥狀嚴(yán)重程度和類型、共患病（如精神障礙、學(xué)習(xí)障礙）、智力、家庭環(huán)境及治療有關(guān)，經(jīng)綜合治療的多動(dòng)癥孩子預(yù)后較樂(lè)觀，故提倡早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

兒?？坪?jiǎn)介

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